Abstract
Il testo presenta il modello di formazione on line sperimentato presso l’Università della Valle d’Aosta negli ultimi anni, ispirato all’idea di implementare nel contesto formativo una Knowledge Building Community, secondo la prospettiva di Bereiter e Scardamalia. Tale modello, che punta a costituire tra gli studenti una comunità di indagine sulle tematiche oggetto di studio di un corso universitario, viene presentato attraverso l’esperienza del corso on line di Psicologia dello Sviluppo, analizzata con il contributo delle studentesse ad esso iscritte. Si è realizzata così un’esperienza di ricerca che ha fatto sì che le stesse partecipanti assumessero il ruolo di ricercatori rispetto all’esperienza formativa a cui hanno preso parte.
Il primo capitolo presenta gli assunti della Knowledge Building Community che, nel secondo capitolo, viene implementata attraverso specifiche modalità di progettazione del corso on line. Nel terzo capitolo si esamina il ruolo della tutor in una comunità di questo tipo e nel quarto capitolo si affronta il tema della valutazione dell’attività in un corso on line. Negli ultimi tre capitoli, infine, si presenta il percorso di indagine svolto dalle stesse studentesse che riflettono sul modello formativo (quinto capitolo), definiscono uno schema di valutazione della conoscenza elaborata (sesto capitolo) e, nell’ultimo capitolo, analizzano le modalità di interazione on line messe in atto dalla tutor per sostenere l’attività di costruzione di conoscenza.

Stefano Cacciamani, ricercatore in Psicologia dell’Educazione e Referente di Ateneo per l’E-learning presso l’Università della Valle d’Aosta.

Mariella Luciani, psicologa e formatrice, tutor dei corsi on line presso l’Università della Valle d’Aosta.

Gruppo KF, costituito dalle studentesse che hanno partecipato al corso on line di Psicologia dello Sviluppo e al seminario di studio successivo: Daniela Bredy, Anna Barmasse, Tiziana Ferrini.

Information
Type: Collection
Language(s): Italian
Year: 2007
Number of page(s): 180
Code (printed): ISBN 978-88-7699-079-3
Code (electronic): ISBN 978-88-7699-078-6 - Open Access Publication

Book Sections
Stefano Cacciamani (2007) Il Modello Teorico di Riferimento: la Knowledge Building Community. In: Una KBC nella formazione universitaria on line. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 15-39.

Stefano Cacciamani (2007) Progettare un corso on line per una comunità che costruisce conoscenza. In: Una KBC nella formazione universitaria on line. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 41-62.

Mariella Luciani (2007) Il ruolo del tutor nell’interazione on line. In: Una KBC nella formazione universitaria on line. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 63-87.

Mariella Luciani (2007) Valutare nel corso on line. In: Una KBC nella formazione universitaria on line. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 89-106.

Daniela Bredy (2007) Le partecipanti riflettono sul modello teorico. In: Una KBC nella formazione universitaria on line. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 107-137.

Anna Barmasse (2007) Le partecipanti valutano la conoscenza costruita. In: Una KBC nella formazione universitaria on line. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 139-155.

Tiziana Ferrini (2007) Le partecipanti analizzano l’interazione on line. In: Una KBC nella formazione universitaria on line. Polimetrica Publisher, Italy, pp. 157-174.